教育是一种内心饱满的精神生活，也是一场向美而行的的遇见。2023年11月23日至24日，辽宁省小学科学教学关键问题专题研讨会在沈举行。勋望小学中央大街分校的科学项目组一行5人在会上进行了小学科学项目化学习设计与实施案例分享。
此次会议通过主旨报告、校长论坛、专题论坛、典型案例分享、课堂教学等多种形式聚焦深化小学科学关键问题，回应辽宁省内小学科学教育落实“双新”的校本化表达以及一线教师的实践探索。会上辽宁教育学院科学教研员刘天成研究员为大会致辞，并结合课堂教学和典型案例，对小学科学教学中的关键问题进行了分析和解答。本次会议的开展，为与会教师解决了教育教学中的关键问题，开启了通往辽宁省科学教育高质量发展之窗。
勋望小学中央大街分校的科学项目组进行了主题为“解决真实问题，落实科学素养”的小学科学项目化学习设计与实施案例分享。
科学项目组团队的本次分享聚焦大会主旨“小学科学教学关键问题”，以勋望小学中央大街分校的科学项目化实践为案例，通过“项目化定位、项目化实施路径、项目化具体案例”三个方面直抵项目化学习方式变革，现场彼此碰撞、互相启发，共同讨论科学学科项目化学习的策略、路径，用鲜活的案例回顾项目化学习带给孩子们的成长等。
勋望小学中央大街分校科学项目组主持人李玲首先介绍学校“9 1”模式的项目化实践历程，再到科学学科项目化学习的课程表达，阐释了勋望小学中央大街分校科学学科项目化实施的“六动元素”、“六大路径”的校本化表达。
科学项目组成员分别以点带线为项目化学习路径架设了桥梁，循着项目式的“六大路径”，基于科学课程核心素养，从学科课程性质、从教材内容上设定项目主题，分享交流具有“科学味”的项目化实施案例。提出了一年级的“多彩的生命”、二年级的“土壤中的生物”、三年级的“植物的生态”、四年级的“昆虫的奥秘”、五年级的“显微镜下的小生命”、六年级的“奇妙的遗传学”，同时详细分享了一年级的“多彩的生命”项目主题下的“动物戏剧表演”和“制作一帧植物标本”两个项目活动……勋望小学中央大街分校孩子们的项目实践案例不仅独特有趣，而且具有实际意义，充分体现了不同年级的认知水平和跨学科特色。
勋望小学中央大街分校在勋望教育集团新成长课程的引领下，几年来一直走在项目化学习的实践道路上，思考“培养什么人，为谁培养人，怎么培养人”这一教育命题，探索中迭代前行，逐渐走出了一条具有特色化的项目化学习研究与实践之路。由最初的跨学科主题学习走入项目化课程群的联结，从主题、能力、学科、项目、实践五个维度展开实践探索，通过“9 1”课程模式的单学科学习、跨学科统整，帮助学生获取行走世界的思维方式，体验学习的真实、有趣、有意义。让我们走在项目化学习的拾光长廊，细数成长足迹。
分享阶段成果是为了厘清思路，蓄力再出发。未来，勋望小学中央大街分校继续秉持“人在中央，成长至上”的育人哲学，关注育人为本的学校生态圈与学生成长圈，从顶层规划到整体布局，继续以项目化学习为载体，以育人为目标，以素养为导向，改变课堂教学方式，丰富校园生活方式，拓展课程实施方式，更新原有评价方式，持续深化素养导向的学科实践，为未知而教，为未来而学，激发师生的生命活力，实现学校的高质量发展。#沈阳头条#
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