课程背景：
课程开发是内训师培养、组织知识体系建设的关键性步骤，但传统的课程开发模式，显得过于“沉重（Hard）”，对内训师造成了极大的负担，主要表现在以下三点：
1、许多内训师，并不擅长PPT的操作，使其耗费较多的时间在基础操作上，影响了课程开发思路的连续性，尤其对于有着丰富经验但日常工作中不大使用电脑PowerPoint软件的内训师而言，极大降低了效率。
2、即便是有PPT基础的内训师，也会因为一边开发课程，一边排版美化，附带额外的操作，过渡追求视觉效果和界面，影响课程内容的质量，造成课程华而不实，让课程开发流于形式。
3、大部分内训师，只是偶尔讲课，由于授课经验的缺乏以及教学设计能力的缺失，内训师所开发的课程，往往必须经过“磨课”阶段方能真正达到授课效果，这中间需要一个“过渡时间段”，而这个时间段中，内训师上课，很容易出现呆板式念稿、莫名的紧张、发挥失常等诸多问题，造成课堂沉闷，授课效果是难以保证的。
以上三个“负担”的存在，除了增加内训师的课程开发难度、授课难度，影响积极性之外，还对企业经验沉淀、知识管理和内部人才的培养，产生了副作用——闻PPT色变，、闻开发课程色变！
那么，是否存在这样一种课程开发的模式，能最大化降低课程开发的技术入门门槛，让“小白也能掌握课程开发”，并且能够快速，高效的产出课程，实现“课程开发完，立马就能讲好”呢？——答案是肯定的！
源自“EASY内训师轻量化制动引擎”解决方案的《EASY极简课程开发》就是为此而生，该课程，也是EASY轻量化引擎的第一模块，其在投放商业市场之前，就已经在行业头部企业内部，作为内训师教材，打磨巡讲超100 次以上，在全国级体量的企业大学培训体系中（25 省），培养了超3000 人次的内训师，培训体系师资关键参数“内训师调用率”和“课程复用率”均处于高位水平，成功实现内训师培养和培训体系建设、组织人才发展建设良性循环同步。
与此同时，本课程在投放市场前，在行业内，已经实现了企业大学内训课程的商业级品牌化输出，实践证明，《无PPT式课程开发》，才是真正高效的课程开发。
课程收益：
● 掌握一套超轻量快速的课程开发模式工具
● 大幅度缩短课程开发周期，提高开发质量
● 降低难度，改善效果，提高内训师积极性
● 加快知识经验沉淀速度，促进师资利用率
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：内训师、业务核心骨干、培训管理者
课程方式：“知识点讲授” “案例分析研讨” “工具实操练习”
课程大纲：
第一讲：这年代，你还在用PPT开发课程？
一、传统课程开发的误区与泥潭
误区1：开发课程，必须使用PPT
1）不，PPT只是一个载体
2）PPT其实减慢了开发速度
误区2：内训师讲课一定要用PPT
1）讲好课，与PPT，没有关系
2）PPT更易导致课程华而不实
二、内训师讲不好课的长期痛点
痛点1：课程能讲好，一定要“磨课”
——课程没设计好，再怎么磨也没有用
痛点2：授课技巧，起的作用非常有限
——对课程没有“底”，技巧不会起作用
痛点3：倒腾PPT，浪费了大量的时间
1）很多有经验的人，PPT操作技巧很弱
2）这批人的经验利用不起来，不浪费吗？
三、无PPT式课程开发五大优势
优势点一：缩短课程成熟周期——开发完就能讲好
优势点二：更简易的设计模式——标准的设计结构
优势点三：极致的课程稳定性——确保授课的效果
优势点四：摆脱对硬件的依赖——随时随地能讲课
优势点五：实现课程敏捷迭代——改课程非常方便
第二讲：无P开发的分区布局及框架构建
一、无P开发的三式分区非概念
1. 更直观：看板切片式分区部署
2. 无P开发的三个主要区域布局
1）草稿区：思路点点滴滴
2）草绘区：图形化的构建
3）框架区：形成内容体系
二、核心框架：EASY主战坦克
1.主题导入部分（Enter）
1）导入破局的关键：如何引题？
2）导入部分必备的六大教学页面
2，总论模型部分（Architecture）
1）务必重视总论：使其模型化
2）模型要简化：分布流线并立
3，分阶探索部分（Steps）
1）6C单点式教学页面
2）页面标识与顺序关系
4，即刻顿悟部分（Yield）
1）顿悟收益的前提是回顾
2）收尾部分标准页面设计
三、无P开发必备核心工具
1. 最简单的：思维导图（xmind）
2. 高级点的：用ipad、电子白板也行（纸笔只适合小课程，常规推荐使用Xmind）
第三讲：单知识点连贯冗余式教学设计
一、6C在框架区的上下关系
1. 理解清楚，究竟何为6C
2. 6C如何确保教学有效性
1）人脑理解事物的连贯过程
2）6C涵盖了最核心教学法
二、设计单点6C教学的六大技巧
1. 千万不要忽视“前方关联”
1）知识点与业务痛点的管理
2）前方知识点再次引入强化
2. 别小看名词概念，写好它
3. 为什么要划分出三类案例？
1）本业型案例——自己
2）延展型案例——内部
3）转换型案例——外部
4. 分析到位：解构的层次感
5. 注意练习环节的刺激程度
6. 一句话，让你真正讲到位
三、无P开发必备视觉化小方法
1. 常见视觉引导图形的使用
2. 多知识点布局的盘面流转
三、6C为什么必须使用冗余设计？
1. 冗余的本质：授课风险控制
2. 6C如何确保容量与可变性
3. 深化教学效果 更利于迭代
第四讲：基于经典案例教学的知识点多段切分
一、什么是“经典案例教学法”？
1. 所谓经典案例：一个案例贯穿到底
2. 更适合内训师的3E经典案例教学
二、内训师如何进行经典案例设计
1. 你得有真实的“全流程”经验
2. 萃取出当时的场景化细枝末节
3. 形成可复用的的通用型“打法”
三、单知识点基于多段案例的切分
1. 加哪个段落，由三大因素决定
2. 分段后视觉上的分层次再区分
3. 确认案例贯穿后保证“讲透”
Plus篇：无PPT开发成果的保存与转换
一、PPT做的课程，兼容性其实是最差的
1. 什么情况下必须用PPT？场子大的时候
2. 一般企业内训的场地，白板都能够上课
3. PPT做的课程，转换其他形式特别麻烦
二、无PPT式课程，导入到知识库很方便
1. 知晓Xmind之间的导出结构与视图
2. 文本Word输出与多向式分级处理
3. 结合知识库模板架构进行调整和导入
三、无PPT式课程，也能快速变成PPT
1. 5分钟，设计一个最简单的模板
2. 勿单纯的抄，要核对教学有效性
3. 别担心，你至少已磨过三次课了
4. 全导出为PPT，不可逆，要慎重
5. 挑重点做简版精品PPT，更优质
6. 保护好无P之源，做好课程迭代
检核单元：课程开发成果检验与应答（针对课程开发大赛-可选项）
一、作品呈现部分
1. 介绍呈现规则和要求
2. 作品简单展现和说明
二、选手应答部分
1. 针对课程目标审核应答
2. 开发亮点以及提问答辩
三、最终评分颁奖
1. 评委评分与点评
2. 优秀作品颁奖
备注：本课程的参训人员，必须携带笔记本电脑，安装Xmind思维导图软件。
讲师助理冰冰：19906518391
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 举报，一经查实，本站将立刻删除。